亲子阅读该怎么读
国内外专家经研究提出：“亲子阅读就是以书为媒介，让父母和孩子找到阅读的乐趣，并让孩子和父母进行情感的交流与互动。同时，父母能够采用孩子喜闻乐见的方式让阅读能够塑造他们的美好心灵，还可以激发孩子自主阅读的兴趣，为他们今后的学习奠定良好的基础。”
亲子阅读是父母和孩子情感交流的桥梁，它对孩子的持续发展有着积极的意义。国内外专家对怎样开展亲子阅读进行了丰富的研究，并提出了很多好的做法。下面就让我们来看看专家都有哪些好的建议吧。
1.初级阶段：大声为孩子朗读
美国总统布什夫人在孩子早期教育上，便把“为孩子朗读”作为开启孩子教育的钥匙。在孩子两岁的时候，父母就可以有意识的开始为孩子朗读。朗读不等于大声地读，父母可以让孩子依偎在自己的怀中，慢慢的且富有情感的为孩子朗读。父母用感情、丰富的表情以及精美的画面来吸引孩子，这样可以让文字富有生命力，如同音符在页面上跳跃。长期坚持，可以让孩子慢慢地感受到文字的美好，也会让他们慢慢爱上阅读。
2.中级阶段：将对话植入其中
“将对话植入其中”，也就是说父母在讲述绘本的时候边读、边提问。怀特赫丝特教授最早提出了对话式阅读，这种方法分为两个阶段：第一，提问式阅读。父母在为孩子读绘本的时候可以提问绘本内容、图画，引发孩子思考。第二，对话式阅读。父母在读绘本的时候可以采用对话式的方式来读，比如在读绘本前，父母可以设置几个问题和孩子一起探讨。在读的过程中，结合绘本内容和孩子对话，通过对话让孩子联系前面设置的问题进行再次思考，从而让锻炼孩子的理解和思维能力。读完绘本后，父母可以根据人物、地点提问孩子，让孩子联想具体情节，从而描述出在什么地点、什么时间，发生了什么事情。可以让幼儿看着图画进行描述，图文的结合，加上孩子的思考，可以促进孩子的思维和情感的双发展。
3.高阶阶段：和孩子一起分享
“和孩子一起分享”，其实就是新西兰教育学家赫达维提出的分享式阅读。分享阅读的过程，也就是让父母和孩子享受阅读的过程。因此，分享阅读首先需要营造一个愉悦的、和谐的氛围，让父母和孩子浸润在快乐的且轻松的环境中，尽可能的启发孩子思考、联想，进而分享阅读的感受。父母可以让孩子选择自己喜欢的一本绘本来进行讲述，或者谈谈自己的阅读感受，孩子可以用朗诵、绘画、表演等自己喜欢的方式进行。或者双方可以分别选择自己喜欢的一个绘本进行阅读，阅读完后，父母和孩子来复述故事或者分享自己为什么喜欢这个绘本等。分享，可以让孩子从内心深处感受到文字的魅力，且可以让孩子的思维能力得到充分的发展。
