养育孩子并不是日复一日的单一重复，几时会坐、会爬、会走、会说话，虽然每个孩子时间上有早有晚，但还是有一般规律可以遵循的，在宝宝的不同敏感时期如何重点培养？
0-1岁：创造充满活力的环境
从0-1周岁这一年是变化极大的一年，应区分为下面4个阶段进行不同的开发训练：
0-3个月，俯卧
1、多花点心思让四周的环境充满美丽的色彩，在床铺四周挂些美丽的图画，摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加以装饰。
2、从出生开始，在养育过程中就要尽量多对他说话，不要认为婴儿听不懂就不对他讲话，经常对宝宝说话有助于他提早理解语言，学会说话。
3、要开始动作方面的训练，让宝宝用手握住你的手指，从出生后就开始训练握力。
4、宝宝俯卧时，训练他抬头，让宝宝抬起脸部观看前面的东西，下巴也能短时离床，双肩也能抬起来。
5、在俯卧训练抬头的同时，用手抵住宝宝的足底练习爬行。
6、婴儿游泳对智力发育也很有好处，因为婴儿游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。
4-6个月，支撑身体、坐
1、宝宝处于爬行阶段，还不会自己用手脚的力量把身体支撑起来。这个时期要让婴儿多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉婴儿物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。
2、尽量增强宝宝用手抓东西的能力，让他可以用手握住或触摸接触各种不同的东西，如丝绸、毛、棉布、缎子、海绵等。
3、动作方面可让婴儿趴着，继续训练他抬头，只是时间可以更长些，训练时可以站在孩子头前与他讲话，使孩子前臂支撑全身，将胸部抬起。
4、还可让孩子学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧，可将玩具放在孩子的一侧但他伸手够不着处，他会为够取玩具先翻倒，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧，经常翻滚有助于肌肉关节综合能力的发展。
7-10个月，爬、站
1、宝宝开始会用四肢匍匐前进。可让他把玩自己的手指头，给他纸张让他学习撕纸，把东西放在能拿到的地方，让他伸手抓。
2、宝宝吸吮自己的手指时，不要立刻阻止他，这表示他已经进入新的成长阶段，已经有自己将东西送进嘴里的能力。
3、让婴儿尽量爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退，让他尽量自由地爬来爬去。爬行能够促进肌肉系统的发育及运动调节机能，而不宜太早使用学步车。因为通过对比发现，经过爬行的孩子其阅读和图像思维能力较好。
4、让孩子练习用手抓小积木，训练他用拇指和其他手指配合抓，每日练习数次。
11-12个月，扶走
1、宝宝处于扶走时期。教他认识实物、图片，把几种东西或几张图片放在一起让他挑选、指认，同时教他模仿说出名称来。
2、教宝宝玩简单的玩具，堆积木，将玩具全部用手帕盖起来，看看他会怎么做；或将玩具盖起来，只露出一小部分，再将玩具藏在箱子里或桌
子下，看看他的反应。
3、可以让宝宝扶物站立，逐步训练他扶着椅子迈步。
4、这个时期最重要的还是要注意语言的学习，要引导婴儿让他模仿妈妈所说的话。让宝宝学习用“叔叔”、“阿姨”、“哥哥”、“姐姐”等称呼周围熟悉的人。
1-2岁：尽量引导孩子说话
1、尽量少用“不可以”：此时的孩子喜欢尝试去做各种事情，千万注意不要一味以“不可以”来制止孩子的行为。这样做，孩子将会变得非常消极，无法建立自信心。只有当孩子所做的事具有危险性，或对孩子性格的形成会有极不良的影响时，才说“不可以”。
2、给孩子玩具的方法：给宝宝的玩具必须是宝宝能从中学到某些东西的玩具，例如可以发展想象、训练发声等的玩具；不要一次给孩子太多玩具，会使孩子精神不集中，而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子；多和孩子一起玩。
3、尽量多跟宝宝说话：这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育，对大人所说的话的理解力急速增强，在日常生活中尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言。
4、文字的阅读：为宝宝读故事情节简单的图画书——发展语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感。宝宝在这个阶段的词汇量应从2-3个扩大到250个左右。每天和宝宝一起阅读半小时，如果宝宝对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。
2-3岁：规范语言亲近文字
1、把散步作为每天的功课：这是造就优秀大脑的第一步。仅仅在平地上走还不够，走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳，这些训练也是非常必要的。
2、接触正确的语言：在这一时期，要尽可能地用规范的语言对孩子说话，不能用婴儿语言对孩子说话。给孩子多买一些图书，念给他听，并且给他们念诗歌、讲故事。
3、让宝宝亲近文字：为了让宝宝喜欢上文字，可以有意让他注意到书的封底、商品的标签上印着的文字，并把字的读音教给他；或者一边散步一边让他留意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。孩子学会一个新字后，可以让他从书和报纸中找出这个字来，这样，他对文字的兴趣会增强。
4、技能的训练：2周岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情，像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情，耐心地把正确的做法教给他，即使要花去相当多的时间，也应该让孩子自己去做。孩子会充满兴趣地学习，并且对学习任务完成得很好，这样不仅使他的愿望得到了满足，而且会使他对自己做这件事情的能力产生自信。
3-4岁：培养逻辑思维和注意力
1、多给宝宝念图画书和说话：注意在日常生活中尽量多对孩子讲话，就像对大人一样，用正确且条理清晰的语言对他们说话，使他们能够由此产生逻辑性的思维，还应多给他念图画书，要提语言能力，培养他对文字的兴趣，使他自发地产生想读书的愿望。
2、少一点单纯的玩耍：婴幼儿时期是大脑发育的第二个高峰期，外界给予发育中的大脑以各种刺激，一方面可使大脑的发育更快更好，另一方面大脑优秀的组织结构和功能又会反过来作为其智能发育的基础，表现为孩子的高智能。如果孩子只是单纯的玩耍将会错过大脑发育的这个高峰时期，由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。注意在游戏中培育孩子的注意力。
3、重视家庭对孩子注意力的影响：在家里，要注意创造良好的学习、生活环境，避免分散孩子的注意力。无论是教孩子收拾、放置物件，或是使用各种劳动工具，都要提出具体的要求，并且给予具体的指导，使他做事有始有终，做出结果。
